V závěru kalendářního roku jsme připravili pro naše studenty již tradiční školní kolo soutěže Hala roku Junior. Zadání a pravidla soutěže stanovuje každoročně Katedra konstrukcí pozemních staveb stavební fakulty ČVUT v Praze. Letošním úkolem bylo sestrojit 1 m vysokou věž s rozhledovou plošinou. Soutěžilo se o nejlepší efektivitu konstrukce, tj. poměr mezi celkovou únosností modelu a jeho vlastní tíhou. Na celostátní kolo, které proběhne v lednu 2019 na ČVUT, jsme nominovali první čtyři nejefektivnější konstrukce. Autorům přejeme hodně štěstí a držíme palce na dobré umístění.
Hana Fládrová
Co je Europass – dodatek k osvědčení
- Dokument doplňující osvědčení o středním a středním odborném vzdělání (vysvědčení o závěrečné zkoušce, výuční list, vysvědčení o maturitní zkoušce), který využijete při hledání studia, práce nebo brigády.
- Vztahuje se na kvalifikaci držitele - je tedy totožný pro všechny osoby se stejným oborem vzdělání, neuvádí se na něm jméno držitele, ale kód a název oboru a adresa školy.
- Na rozdíl od známek slovně popisuje získané obecné a odborné kompetence a možné profesní uplatnění.
- Uvádí dosaženou úroveň kvalifikace podle Evropského rámce kvalifikací (EQF), která umožňuje porozumět a porovnat dosaženou kvalifikaci s jiným vzdělávacím systémem v Evropě.
Vážení studenti,
Váš europass naleznete níže v příloze. Tam si můžete stáhnout a následně vytisknout Váš dodatek k vysvědčení. Je třeba jej vytisknout dle Vámi vystudovaného oboru vzdělání (stavebnictví, geodézie a katastr nemovitostí nebo technické lyceum) v českém a anglickém jazyce.
Přejeme mnoho úspěchů.
Živá knihovna ve třídě 3. IP
12. 12. navštívila naši školu a konkrétně třídu 3. IP živá knihovna. O co se vlastně jedná? Jde o možnost setkat se s lidmi různých kultur, menšin, náboženských vyznání, životních orientací, kteří vyprávějí svůj osobní příběh. Jde o příležitost promluvit si s velmi zajímavými lidmi, které nepotkáte na každém rohu, o tématech, o kterých bychom běžně nemluvili. Byl to čas poslechnout si, jaký mají život, jak se jim žije s jejich přesvědčením. Měli jsme prostor zeptat se nejen na obecné věci týkající se víry, ale i na velmi osobní věci, na věci, které nás zajímají, ale nemáme kde se zeptat a běžně bychom o nich nemluvili. Přemýšleli jsme o náboženství, věřících, o předsudcích a stereotypech, o nás, o pocitech, o vlastním životě. Odnesli jsme si spoustu informací, ale hlavně poznání, že nemůžeme „knihy soudit jenom podle obalu“.
Živou knihovnu u nás pořádala Charita ČR, aktivity byly podpořeny z prostředků České rozvojové agentury a Ministerstva zahraničí ČR.
Ze závěrečných reflexí žáků ve třídě 3. IP sestavila Vladislava Matoušková.
Výstava 100py – Depo 2015
14. 11. 2018 naše třída 3. TL navštívila v rámci hodin CJL výstavu 100py v rozlehlém prostoru Depo 2015. Výstava zachycovala stoletý vývoj našeho státu.
Na začátku výstavy chtěla paní průvodkyně, abychom řekli názor na stavby z období komunismu. Každý řekl svůj pohled. Potom mě zarazila jedna věc. Od paní průvodkyně jsme se dozvěděli, že by se všechny stavby z období komunismu měly zbourat. Prý zanechaly na společnosti zlo. Podle mého názoru by naše společnost měla zachovávat stavby takové, jaké jsou. Mělo by se mluvit o konkrétních stavbách a ne dávat všechny do jednoho pytle. Podle mého soudu více škod než panelové domy páchá lidská hloupost.
Dalším bodem výstavy byla zcela tmavá místnost, ve které jsme poslouchali příběh rodiny Němcových. Na podlaze ležela mapa meziválečného Československa.
Třetím bodem výstavy byla práce ve skupinách. Každá skupina si vylosovala pracovní list s tématem, který měla zpracovat. Tématem byla např. naše republika v letech 1918-38, pak v Protektorátu, zlom z poválečné euforie do komunistické totality, průběh Pražského jara a přechod v normalizaci, letargie konce 80. let v konfrontaci s překotnými změnami v 90. letech.
Pak se každá skupina odebrala do jednotlivých místností stylizovaných do dané doby, např. do prvorepublikové kavárny, do dílen Škody Plzeň, normalizační koupelny a garáže. V každé místnosti hrála televize i rádio, což rušilo při společné práci na pracovních listech.
Myslím si, že na to, kolik tam bylo informací, to chtělo dvojnásobek času než určených 20 minut.
Dalším bodem výstavy byl rozhovor mezi skupinami o tom, co jsme se dozvěděli v jednotlivých místnostech.
Nakonec jsme navštívili místnost „současnost“, která byla interaktivní. Současnost jsme mohly tvořit podle našich představ.
Výstava určitě nepostrádala zajímavé nápady, ale mohla mít lepší provedení. Autoři mohli doporučit více času na práci v jednotlivých místnostech. Informace se mi zdály pro střední školu optimální.
Za třídu 3. TL Denisa Bozděchová
P. S. Pokud jsou žáci všímaví, a to 3. TL skutečně je, tak i z nedostatků se dovedou poučit. Černá Bohdana
Mariánské Lázně nepotřebují jen minerální prameny, které je proslavily po celém světě, ale i „obyčejnou“ pitnou vodu. Třídy 3. PA a 3. IP dne 22. listopadu 2018 vycestovaly do Mariánských Lázní, kde se seznámily a provozem úpravny pitné vody.
Voda je nejcennější z přírodních zdrojů naší planety. Je totiž nezbytná pro zachování života na zemi. Přístup ke kvalitní pitné vodě by měl být samozřejmostí pro všechny. S rostoucím počtem obyvatel planety, roste spotřeba vody na zemi. To s sebou nese řadu problémů v zásobování obyvatel vodou. V České republice je voda z veřejných vodovodů pitná, a splňuje veškeré hygienické limity.
Úpravna byla postavena v šedesátých letech minulého století s kapacitním výkonem 100 l/s. Od roku 2000 prošla dílčími rekonstrukcemi, kdy rekonstrukcí filtrace došlo k zajištění stabilní kvality pitné vody. Přitom pracuje jednak s povrchovým zdrojem vody z vodního díla Mariánské Lázně, ale i s podzemními zdroji Nimrod a Kovářská louka.
Komentovaná prohlídka zaujala každého z nás. Vidět na vlastní oči, kde a jak vzniká pitná voda, jak se čistí a kde se akumuluje, se nepodaří každému. Exkurze byla ještě doplněna výkladem pana učitele Ing. Hrabáka, který nám návštěvu zajistil spolu s Ing. Fládrovou a Ing. Kováčovou.
Ing. Fládrová
Na pozvání ČVUT, fakulty stavební, centra experimentální geotechniky jsme dne 25.10.2018 se studenty 3. IP a 3. PA třídy navštívili pracoviště štoly Josef.
První zmínky o těžbě zlata pocházejí z dob Keltů (2. a 1. stol. pr.n.l.). Hlavní rozkvět těžby na Psích horách, jak se oblasti říkalo, přinesl středověk, konkrétně 14. stol. Zlato se ukrývá v různě mocných křemenných žilách, kterými je oblast prorostlá. Těžilo se mletím a amalganací rtutí. Těžba byla ukončena a lokalita se nevyužívala. Zájem se objevil až v 80. – 90. letech 20. stol. , kdy probíhal velmi podrobný průzkum oblasti. V lokalitě Čelina a Mokrsko se nachází cca 132 tun zlata, o těžbě se však neuvažuje.
Od roku 2005 si štolu pronajímá ČVUT a zřizuje zde pracoviště zaměřené na výuku a výzkum. Podzemní laboratoř slouží na jedné straně k výuce, na druhé k ověřování projektů českých i zahraničních zájemců.
Měli jsme možnost nahlédnout do laboratoří, kde se v současné době zkoumají vlastnosti bentonitů a řeší způsob bezpečného ukládání vyhořelého jaderného paliva. Na okruhu Čelina jsme se zúčastnili prohlídky s výkladem o geologii oblasti, ale i o důlní činnosti. Viděli jsme několik ověřovacích projektů. Pracovníci ve spolupráci s místními permoníky pro nás připravili zajímavou hru v bludišti chodeb s řešením rozličných úkolů. Součástí prohlídky byla i 40 m vysoká podzemní kaverna s vynikající akustikou, která svým tvarem připomíná gotickou katedrálu. Z galerie umístěné ve výšce 20 m jsme vyslechli reprodukovanou hudbu i se světelnými efekty. Byl to opravdu zážitek. Na závěr programu si všichni vyplnili testík z historických, geologických a důlních pojmů. Po vyhodnocení byli nejlepší odměněni drobnými dárky.
Odjížděli jsme plni nových zážitků s pocitem dobře prožitého dne. Děkujeme vedení katedry K220 za pozvání, přípravu a veškerou péči, kterou nám věnovali.
Hana Fládrová
Když se rýsovalo na pauzák…
V letošním školním roce jsme zahájili naši vystavovací činnost dne 8. 11. neobvyklou výstavou, sestavenou z projektů, kterým se ve svém životě věnoval pan Jiří Bém. Vybrat materiál na výstavu bylo opravdu těžké, protože nám byla nabídnuta celá řada zajímavých stavařských výkresů, pojatých ještě pěkně „po staru“ tuší na pauzák, šrafovaných a podkreslených měkkou tužkou. Výsledkem je nakonec 18 panelů s ukázkami alespoň některých výkresů. Výstava je doplněna několika stránkami vzorně vedeného sešitu z předmětu pozemní stavitelství ze 4. ročníku, který pan Bém v naší budově absolvoval v roce 1951 a vitrínkou s ukázkami pomůcek, se kterými se dříve běžně pracovalo. Bylo pěkné setkat se i s rodinou starého pána, která se až na drobné výjimky skládá též ze samých absolventů naší školy.
Myslím, že stavařský duch, který se už v minulosti usadil v těchto zdech a stále tu žije, se ten den opravdu dmul pýchou a výskal blahem J
Dne 5. a 8. října se otevřela brána Pražského Hradu k prohlídce reprezentačních prostorů pro školní skupiny. Tuto příležitost využila také naše škola a vyslala dvě skupiny. Žáci měli možnost projít po Pacassiho schodišti, jehož autorem je známý architekt Tomáše Garrigua Masaryka Josip Plečnik. Dále vstoupili sloupovou síní do Rothmayerova sálu a pokračovali Klínovou chodbou do Španělského sálu. Součástí okruhu byla návštěva např. Rudolfovy galerie, Trůnního sálu, Hudebního salonku a podobně. Tyto prostory slouží především k přijímaní oficiálních návštěv prezidenta republiky a nejsou návštěvníkům běžně dostupné.
Název projektu:Rekonstrukce učeben pro výuku přírodovědných a technických předmětů
Operační program:06 Integrovaný regionální operační program
Číslo výzvy:004/06_16_066/ITI_16_01_010
Název výzvy:7. výzva-ITI-Plzeň-SC 2.4-Zvýšení kvality a dostupnosti infrastruktury pro střední vzdělávání včetně bezbariérových opatření - integrované projekty ITI
Registrační číslo projektu:CZ.06.2.67/0.0/0.0/16_066/0005039
Datum ukončení fyzické realizace projektu: 30. 9. 2018
Maximální schválené výdaje projektu: 4 430 012,68 Kč
Obsah a cíle projektu:
Předmětem projektu byla modernizace nevyhovujícího vybavení učeben a souvisejícího zázemí pro výuku fyziky a dalších přírodovědných a technických předmětů. Ty jsou vyučovány ve všech studijních oborech na SPŠ stavební Plzeň a výuka před úspěšným dokončením projektu probíhala v již nevyhovujících prostorech, které neodpovídaly nárokům a standardům, které odpovídají moderní výuce v 21. století. Díky realizaci projektu byla kompletně modernizována učebna fyziky, byla znovu zprovozněna a moderně vybavena fyzikální laboratoř (která již z důvodu zcela nevyhovujícího vybavení nemohla být pro výuku využívána), a byl modernizován a novým nábytkem vybaven i fyzikální kabinet – ve všech 3 prostorech proběhly drobné stavebně-technické práce, došlo k vybavení prostor moderním nábytkem, byly pořízeny moderní výukové technologie a rozsáhlé soubory (6 sad pro žáky a 2 pro učitele) instruktážních výukových pomůcek pro žáky i pro učitele.
Základním cílem projektu "Rekonstrukce učeben pro výuku přírodovědných a technických předmětů" by níže uvedený cíl:
1. Zlepšení kvality a podmínek výuky (teoretické i praktické) fyziky a příbuzných přírodovědných a technických oborů na SPŠ stavební
Tohoto cíle se díky úspěšné realizaci podařilo dosáhnout. Podařilo se nám kompletně zrenovovat zastaralé a nevyhovující prostory učebny fyziky a příbuzných technických oborů (rekonstrukce podlahy, veškerého mobiliáře - lavice, židle, katedra) a související prostory – znovu jsme zprovoznili odborné laboratoře (opět rekonstrukce podlahy a vybavení novým moderním laboratorním nábytkem a výukovými pomůckami určenými pro odbornou laboratorní výuku) a modernizovali jsme kabinet pedagogů fyziky (rekonstrukce podlahy, dovybavení moderním nábytkem). Vedle modernizace základního zázemí pro výuku se nám podařilo výuku fyziky a příbuzných přírodovědných a technických předmětů modernizovat i prostřednictvím pořízení obsáhlých sad moderních instruktážních výukových pomůcek, které pedagogům umožní koncipovat výuku fyziky a příbuzných přírodovědných a technických oborů moderním způsobem a způsobem, který zvýší jak efektivitu výuky, tak její zajímavost a přitažlivost pro žáky/studenty.
Realizace projektu a dosažení stanoveného cíle byla minimálně ze střednědobé a dlouhodobé perspektivy de facto nevyhnutelná. Před realizací projektu podmínky a výukové vybavení neumožňovala pedagogům zajistit jak standardní výuku středoškolské fyziky moderním a efektivním způsobem, tak už vůbec nebylo možné vést důležitá laboratorní fyzikální praktika (pro stavařské obory nesmírně důležité) v požadované kvalitě a rozsahu. Modernizace podmínek a výukových prostředků a pomůcek pro výuku fyziky byla nezbytnou podmínkou toho, aby SPŠ stavební Plzeň byla nadále schopna zajistit výuku fyziky a příbuzných přírodovědných a technických oborů plně dle současných standardů kladených na moderní praktickou přípravu absolventů středních škol stavebního zaměření v 21. století. Díky realizaci projektu se tohoto cíle podařilo dosáhnout.
Očekávané změny
Projekt byl potřebný, protože obor stavebnictví představuje jeden z hlavních segmentů hospodářství celého regionu. Výuka fyziky a příbuzných přírodovědných a technických oborů je přitom stěžejním předmětem stavebních oborů (zejména Stavitelství a Technické lyceum), které jsou na naší škole zajišťovány. Kvalitní a zajímavá výuka fyziky a dalších příbuzných přírodovědných a technických předmětů je pro zaujetí zájmu studentů o stavitelství velmi důležitým faktorem, který je jedním z určujících faktorů pro další postoj studentů k oboru jako takovému. Očekáváme, že kvalitně zajištěná výuka, zajímavějším a moderním způsobem koncipovaná výuka, v moderním a příjemném prostředí pozitivně ovlivní zájem studentů o obor, zvýší efektivitu jejich studia a bude je motivovat k dalšímu a hlubšímu zájmu o celý obor stavitelství. Tato pozitivní změna může vyústit ve větší procento úspěšných absolventů, kteří po ukončení studia ve větší míře budou pokračovat ve studiu některého ze stavitelských oborů na VŠ nebo se rozhodnou zahájit svou profesní kariéru v segmentu stavitelství. Tento trend, aby se zvýšila úspěšnost studia i počet absolventů, kteří pokračují v profesní kariéře ve stejném oboru, je žádoucí a potřebný a realizace projektu Rekonstrukce učeben pro výuku přírodovědných a technických předmětů má velký potenciál do budoucna tento pozitivní trend významně podpořit a posílit.
Dále se očekáváme, že moderně vytvořené výukové zázemí přírodovědných a technických předmětů umožní SPŠ stavební v následujících letech více rozvinout volnočasové aktivity zaměřené primárně na děti a mládež a na prohloubení a další zintenzivnění spolupráce i s vysokou školou a spolupracujícími subjekty z řad zaměstnavatelů v regionu. Moderní výukové vybavení a technologie nám nyní skýtají zejména velký prostor pro posílení aktivit směrem k větší motivaci dětí a žáků ZŠ o studium přírodovědných a technických oborů a technické vzdělávání.
První chodská develop, a.s. Klenčí pod Čerchovem 320
hledá pracovníka na pozici
STAVEBNÍ MISTR - STAVBYVEDOUCÍ
Požadavky:
Střední průmyslová škola s maturitou (obor pozemní stavby, inženýrské sítě) - vhodné i pro absolventy.
V případě dosud neukončeného SŠ studia se společnost zavazuje vyplácet studentovi za každý ukončený měsíc studia, a to za měsíce září - červen, v závislosti na jeho stdijních výsledcích a plnění smlouvou stanovených podmínek STIPENDIUM.
Náplň práce:
Řízení stavebních prací na stavbách středního rozsahu se zaměřením zejména na pozemní stavitelství.
Místo výkonu práce:
Domažlice, Plzeň, Praha
Pracovní poměr:
HPP
Mzdové rozpětí:
25 000 - 30 000 Kč + stabilizační příplatek
Nástup dle dohody, možný ihned. S ohledem na sídlo společnosti upřednostňujeme zájemce z Domažlicka.
Kontakt:
Marie Havlová, Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript.,">Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript., tel. +420 603 893 046, 379 794 658, 379 794 590, 379 794 881
Kontakt
|
Střední průmyslová škola stavební Plzeň
Chodské náměstí 2
Plzeň 301 00
Datová schránka: 645gxav
|
|
Prohlášení o přístupnosti |
IČ: 49778064
|
|